11月6日，传媒学院课程思政案例示范公开课开讲。学院李琦、赵书英两位老师分别讲授《角色设计》《艺术概论》课程，将思政教育与专业教学深度融合，深化创新课堂教学与思政育人新范式。

李琦老师以动态线复习和“过目不忘的角色”讨论切入，引导学生理解角色姿态、性格与故事之间的关系，强调艺术来源于生活又高于生活。课堂系统讲授了几何形组合、夸张变形、拟人化三大造型方法，并结合哪吒、罗小黑、大头儿子等案例，说明“先立骨架、再生气质”的造型逻辑。她还引入华州皮影“平眉文人、立眉武将”的定形传统，阐释“以形写神”的中华美学。在“狗狗角色”创作任务中，李琦老师示范了“AI故事脑暴、情绪板生成、手绘骨架起稿、AI看图自检”四步流水线，明确“AI做发散、人做决断，AI做参考、手绘做原创，AI做自检、老师做终审”三个原则，鼓励学生融入华州皮影、富平石刻、尧头陶瓷等渭南非遗元素，在创作中增强文化转化意识。

赵书英老师以上海世博会“会动”的《清明上河图》为切入，引导学生感受传统名画的当代生命力。课堂系统讲授张择端其人、画作题解及艺术特点，结合“郊区—虹桥—市区”三段式构图与散点透视、线描遒劲等手法，说明“以形写神、写实见意”的中华美学。在“盛世危图”研讨环节，她引导学生透过繁荣表象观察画中隐忧，理解艺术来源于生活又高于生活的创作逻辑。赵书英老师还引入明代仇英版、清院画版及影视、文创等衍生案例，阐释经典IP的模仿、研究与衍生热潮。在小组研讨任务中，她明确“查找资料—小组研讨—课堂交流”三步流程，鼓励学生从历史、美术、建筑、民俗等多角度挖掘画作价值，并关注AI时代艺术创作的赋能路径。互评环节注重学生自主探究与团队协作，强调经典阅读与当代转化并重，在研讨中增强文化传承意识。

此次公开课充分展现了传媒学院教师的教学功底与创新理念，实现了“知识传授、能力培养、价值引领”的有机统一。观摩教师纷纷认可这种“盐溶于水”的思政融入方式，认为此次课程思政公开课为传媒学院的后续课程思政建设提供了宝贵借鉴。

未来，传媒学院将持续探索思政教育与专业教学融合路径，以美育人、以文化人，让每堂课都成为育人阵地，培养更多兼具专业素养与家国情怀的传媒人才。

(通讯员：李琦 赵书英 审核人：朱芳转）